敦煌丝路响驼铃,霓裳舞动耀中原。2026年1月16日下午,河南大学河南戏剧学院舞蹈系2024级舞蹈表演专业《敦煌舞》课程教学成果汇报在梅花剧场隆重举行。本次汇报是《敦煌舞》课程首次面向全院师生公开展示,既是舞蹈系专业教学成效的集中检阅也是舞蹈系师资教学能力的直接体现,更是敦煌文化与河南传统文化深度相融、完美交织的生动实践。本次汇报形式新颖,创意十足,亮点丰富,“动作展示+原创剧目”以及师生同台展演的创新编排为现场观众奉上了一场精彩美妙且兼具艺术感染力与文化厚重感的视听盛宴。


河南大学河南戏剧学院执行院长张国强、副院长陈宗花、院长助理宋洋,舞台美术系主任马路、导演系主任李利宏、京剧系主任脱志国、表演系主任李玉昆以及学院行政职能部门负责人,国家一级编导盛力、时光,郑州西亚斯音乐戏剧学院舞蹈系主任马斌、副教授朱靖雯等学院领导与业内专家齐聚梅花剧场,全程观演、点评指导,共同见证舞蹈系学生们的专业成长,共同检阅师生对中国优秀传统文化的继承与创新成果。

汇报演出正式开始前,中国著名舞蹈教育家、河南大学河南戏剧学院舞蹈系主任马承魁向现场观演嘉宾和师生致欢迎词,他首先从莫高窟壁画中凝固的舞姿出发深刻阐释了敦煌文化与中原乐舞的深厚渊源,指出敦煌莫高窟最早的洞窟由中原先民开凿,他们以信仰为笔,怀着对文明的无比敬仰之心在茫茫戈壁之上刻下精神寄托,永恒而又光辉灿烂。与此同时,丝绸之路的驼铃串联起东亚、西亚、印度等多元文明,最终在敦煌这片枢纽之地交融共生,而中原乐舞正是这一独特艺术形态的核心根基。
在谈到举办这次汇报展演的初衷时,马承魁深有感触的说河南是丝绸之路的核心地理节点,中原文化博大精深,星光璀璨,乐舞根基扎实深厚,历史悠久,河南大学河南戏剧学院是国内为数不多开设有《敦煌舞》的艺术本科高校,自身就具备得天独厚的地理优势,而舞蹈系“敦煌舞”的教学体系绝非偶然的选择,它兼具训练性、系统性与风格性,既让“三道弯”的韵律、反弹琵琶的灵动在课堂上复活,更让学生在舞动中读懂文化自信与包容胸怀。敦煌是世界的东方学瑰宝,而我们正以舞蹈教育为桥,让中原文脉与丝路文明在当代土壤中扎根生长,让千年敦煌之美代代相传






整场汇报共分为“元素训练”“基本动作训练”“性格塑造训练”“道具技法训练”和“原创剧目”等五个章节,严格按照和遵循敦煌舞舞蹈教学规律循序渐进、逐项展示,全方位、立体化展现了同学们精湛的专业技能和娴熟的动作技巧,博得了现场观众的阵阵掌声。





整台汇报在第五章节被推上高潮,由舞蹈系主任马承魁亲自编导,舞蹈系骨干教师刘玲玲指导的原创剧目《丝路彩虹》一经出场便赢得满场喝彩。原创剧目《丝路彩虹》巧妙融合敦煌壁画中的“飞天”“反弹琵琶”等经典意象与河南传统文化中“丝路枢纽”的历史底蕴,将千年敦煌的飘逸神韵与中原文化的雄浑气度相融共生,不仅展现了舞蹈系学生脱胎换骨的专业质变,而且通过敦煌元素与中原元素的空间交织、历史记忆和文明融合实现了敦煌文化在新时代的创造性转化和创新性传承与发展。在《丝路彩虹》剧目汇演中,舞蹈系师生以刚柔并济、轻盈灵动的肢体语言,勾勒出一幅融汇东西、贯穿古今的秀美艺术长卷,彰显出河南大学河南戏剧学院在传统文化创造性转化、创新性发展方面的强劲实力和深度探索能力。为了向全院师生奉上一台精彩的敦煌舞汇报,舞蹈系教师刘玲玲对学生们的每一个动作都会严格要求、悉心指导,对每一处细节都会精雕细琢、精益求精,正是她的倾囊相授和同学们的刻苦训练才为《敦煌舞》课程的教学汇报奠定了坚实基础。





演出落幕,余韵悠长。舞蹈系本次课程教学汇演赢得了与会专家与学院领导的一致肯定。国家一级编导盛力在点评中认为河南大学河南戏剧学院敦煌舞整场汇报无论是舞蹈技能还是舞台视效等方面都达到了国内一流水准,原创剧目《丝路彩虹》通过元素碰撞被赋予了崭新的时代内涵,实现了多元文明跨越时空的“再一次牵手”,具有极高的艺术价值和推广价值,称赞其“让敦煌艺术在中原大地焕发新生”。
河南大学河南戏剧学院执行院长张国强、副院长陈宗花等学院领导高度肯定了舞蹈系“教学相长、实践育人”的教学理念,指出此次汇报演出充分体现了舞蹈系教学相长的育人成效,更为学生搭建了文化传承与实践创新的重要平台,他们鼓励舞蹈系师生今后要在舞蹈教学和实践上继续创新,争取编创更多优秀剧目。


这场教学成果汇报演出,成功架起了一座桥梁——连接了千年敦煌与青春校园,融合了传统精粹与当代审美。学生们用身体阅读敦煌,将壁画中的静止与含蓄,转化为流淌的呼吸与情感,实现了文化遗产的重生。可以说,演出不仅仅是精彩的教学成果,更是一篇难得的由身体写就的敦煌礼赞。礼赞丝路,创新敦煌舞,丰富和完善敦煌舞教学体系,以全新的艺术视角审视它新时代的内涵与价值,使之更好传承与发展,从而焕发新的生命力,为助力河南文化强省建设并使之成为传播中国文化,展示中国形象的符号与窗口,这是河南大学河南戏剧学院舞蹈系《敦煌舞》课程教学汇报的初衷与根本目的。


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敦煌丝路响驼铃,霓裳舞动耀中原。2026年1月16日下午,河南大学河南戏剧学院舞蹈系2024级舞蹈表演专业《敦煌舞》课程教学成果汇报在梅花剧场隆重举行。本次汇报是《敦煌舞》课程首次面向全院师生公开展示,既是舞蹈系专业教学成效的集中检阅也是舞蹈系师资教学能力的直接体现,更是敦煌文化与河南传统文化深度相融、完美交织的生动实践。本次汇报形式新颖,创意十足,亮点丰富,“动作展示+原创剧目”以及师生同台展演的创新编排为现场观众奉上了一场精彩美妙且兼具艺术感染力与文化厚重感的视听盛宴。


河南大学河南戏剧学院执行院长张国强、副院长陈宗花、院长助理宋洋,舞台美术系主任马路、导演系主任李利宏、京剧系主任脱志国、表演系主任李玉昆以及学院行政职能部门负责人,国家一级编导盛力、时光,郑州西亚斯音乐戏剧学院舞蹈系主任马斌、副教授朱靖雯等学院领导与业内专家齐聚梅花剧场,全程观演、点评指导,共同见证舞蹈系学生们的专业成长,共同检阅师生对中国优秀传统文化的继承与创新成果。

汇报演出正式开始前,中国著名舞蹈教育家、河南大学河南戏剧学院舞蹈系主任马承魁向现场观演嘉宾和师生致欢迎词,他首先从莫高窟壁画中凝固的舞姿出发深刻阐释了敦煌文化与中原乐舞的深厚渊源,指出敦煌莫高窟最早的洞窟由中原先民开凿,他们以信仰为笔,怀着对文明的无比敬仰之心在茫茫戈壁之上刻下精神寄托,永恒而又光辉灿烂。与此同时,丝绸之路的驼铃串联起东亚、西亚、印度等多元文明,最终在敦煌这片枢纽之地交融共生,而中原乐舞正是这一独特艺术形态的核心根基。
在谈到举办这次汇报展演的初衷时,马承魁深有感触的说河南是丝绸之路的核心地理节点,中原文化博大精深,星光璀璨,乐舞根基扎实深厚,历史悠久,河南大学河南戏剧学院是国内为数不多开设有《敦煌舞》的艺术本科高校,自身就具备得天独厚的地理优势,而舞蹈系“敦煌舞”的教学体系绝非偶然的选择,它兼具训练性、系统性与风格性,既让“三道弯”的韵律、反弹琵琶的灵动在课堂上复活,更让学生在舞动中读懂文化自信与包容胸怀。敦煌是世界的东方学瑰宝,而我们正以舞蹈教育为桥,让中原文脉与丝路文明在当代土壤中扎根生长,让千年敦煌之美代代相传






整场汇报共分为“元素训练”“基本动作训练”“性格塑造训练”“道具技法训练”和“原创剧目”等五个章节,严格按照和遵循敦煌舞舞蹈教学规律循序渐进、逐项展示,全方位、立体化展现了同学们精湛的专业技能和娴熟的动作技巧,博得了现场观众的阵阵掌声。





整台汇报在第五章节被推上高潮,由舞蹈系主任马承魁亲自编导,舞蹈系骨干教师刘玲玲指导的原创剧目《丝路彩虹》一经出场便赢得满场喝彩。原创剧目《丝路彩虹》巧妙融合敦煌壁画中的“飞天”“反弹琵琶”等经典意象与河南传统文化中“丝路枢纽”的历史底蕴,将千年敦煌的飘逸神韵与中原文化的雄浑气度相融共生,不仅展现了舞蹈系学生脱胎换骨的专业质变,而且通过敦煌元素与中原元素的空间交织、历史记忆和文明融合实现了敦煌文化在新时代的创造性转化和创新性传承与发展。在《丝路彩虹》剧目汇演中,舞蹈系师生以刚柔并济、轻盈灵动的肢体语言,勾勒出一幅融汇东西、贯穿古今的秀美艺术长卷,彰显出河南大学河南戏剧学院在传统文化创造性转化、创新性发展方面的强劲实力和深度探索能力。为了向全院师生奉上一台精彩的敦煌舞汇报,舞蹈系教师刘玲玲对学生们的每一个动作都会严格要求、悉心指导,对每一处细节都会精雕细琢、精益求精,正是她的倾囊相授和同学们的刻苦训练才为《敦煌舞》课程的教学汇报奠定了坚实基础。





演出落幕,余韵悠长。舞蹈系本次课程教学汇演赢得了与会专家与学院领导的一致肯定。国家一级编导盛力在点评中认为河南大学河南戏剧学院敦煌舞整场汇报无论是舞蹈技能还是舞台视效等方面都达到了国内一流水准,原创剧目《丝路彩虹》通过元素碰撞被赋予了崭新的时代内涵,实现了多元文明跨越时空的“再一次牵手”,具有极高的艺术价值和推广价值,称赞其“让敦煌艺术在中原大地焕发新生”。
河南大学河南戏剧学院执行院长张国强、副院长陈宗花等学院领导高度肯定了舞蹈系“教学相长、实践育人”的教学理念,指出此次汇报演出充分体现了舞蹈系教学相长的育人成效,更为学生搭建了文化传承与实践创新的重要平台,他们鼓励舞蹈系师生今后要在舞蹈教学和实践上继续创新,争取编创更多优秀剧目。


这场教学成果汇报演出,成功架起了一座桥梁——连接了千年敦煌与青春校园,融合了传统精粹与当代审美。学生们用身体阅读敦煌,将壁画中的静止与含蓄,转化为流淌的呼吸与情感,实现了文化遗产的重生。可以说,演出不仅仅是精彩的教学成果,更是一篇难得的由身体写就的敦煌礼赞。礼赞丝路,创新敦煌舞,丰富和完善敦煌舞教学体系,以全新的艺术视角审视它新时代的内涵与价值,使之更好传承与发展,从而焕发新的生命力,为助力河南文化强省建设并使之成为传播中国文化,展示中国形象的符号与窗口,这是河南大学河南戏剧学院舞蹈系《敦煌舞》课程教学汇报的初衷与根本目的。


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